Особистістю людина стає поступово, на її формування впливає багато чинників. Серед них провідне місце належить рідній мові. Саме вона найглибше пронизує свідомість і підсвідомість людини, доносить інформацію про навколишній світ. Саме через рідну мову дитина пізнає інші науки, утверджується, усвідомлюючи своє значення в суспільстві. Гармонійно розвинена людина не мислиться без глибоких знань мови, уміння грамотно, змістовно, точно, виразно, доречно висловлювати свої думки.
Формуванню мислення і мовної культури учнів підпорядкована навчальна і виховна робота школи. У цьому важлива роль належить урокам української мови і літератури.
Ми живемо в такий час, коли без пошуку нестандартних рішень не обійтись, не зробити навчання цікавим для учнів. То ж доречною буде активна модель навчання і її різновид – інтерактивне навчання, яке має свої закономірності та особливості.
На уроках української мови та літератури це здійснити можна різними шляхами: проводити уроки-дослідження, уроки-вистави, уроки-консультації, уроки-диспути, уроки-конкурси, бінарні уроки і т. д. або використовувати сам матеріал у формі гри. Адже, крім інформаційного і навчального компонентів, треба вносити в урок і розважальний, бо діти люблять гру, жарт.
Гра «Загадкова торбинка» сприяє активізації та розвиткові розумових і мовленнєвих здібностей учнів, мислення, пам’яті, виробленню уваги, спостережливості. Використовую цей прийом фрагментарно, переважно на уроках української літератури для пожвавлення навчального процесу.
Цікаві розмови про частини мови
Всі на світі добре знають,
Що предмет я означаю.
– Хто чи що, - ви запитайте
І про мене все дізнайтесь.
Я істота й не істота:
Парта, зайчик, дошка, котик.
Маю рід, число, відмінок
І чотири аж відміни.
Хто я? Знайте достеменно:
Називаюсь я…(іменник).
Я веселий і звабливий,
Гарний, милий і красивий,
Несказанний, незрівняний;
Маю ступінь порівняння.
Я відносний чи присвійний,
А чи якісний незмінно
Відповім я залюбки на питаннячко – який?
Маю ознаку предмета,
Називаюсь я (прикметник).
Дуже я люблю всі дії
І що хочеш я умію.
Є у мене вид і час,
Спосіб маю повсякчас.
Лиш учіть мене сумлінно,
Озвусь я неодмінно.
Вмію діяти чудово,
Отже звусь я…(дієслово).
Кількість можу означати,
І порядок при лічбі
Підкажу мерщій тобі.
Чи який, чи котрий, скільки –
Запитай мене лиш тільки.
Щоб не будь багатослівним,
Називаюсь я…(числівник).
Я розрядів вдосталь маю
І предмет я означаю,
Його ознаку чи кількість,
Ви вчіть про мене тільки.
Особовий я й зворотний,
І питальний, і відносний,
Заперечний і вказівний,
Означальним можу бути,
Варто все це не забути.
Частіш згадуйте про мене,
Називаюсь я…(займенник)
Чим від інших я відмінний,
Тим, що є я сам незмінний.
Розібратись як детально.
Моє значення загальне –
Це найперш ознака дії:
Швидко їде, тихо мріє,
Чи ознака ще ознаки:
Дуже добре, надто м’яко.
А чи ознака предмета:
Це – по-київськи котлета.
Я скажу вам тут дослівно –
Називаюсь я…(прислівник).
Я така частина мови,
Що належить до службових.
Я буваю лиш одним:
Похідним – непохідним.
Задля, посеред, із-за,
До, над, крім, в, під, по, за.
І для мене це знаменно,
Що всі звуть мене…
(прийменник).
Я буваю, безперечно,
Формотворна, заперечна,
Чи модельна – тільки лише
Без уваги не залишусь.
Хай, нехай, не, ні, ані –
До вподоби що мені.
Точно, власне, мов чи неначе –
Дуже гарна я одначе.
Вчіть усі мене, будь ласка.
А зовусь я просто…(частка)
День встає на виднокрузі.
Гей, збирайтесь, любі друзі.
І для знань, й для відпочинку
Нумо вивчим цю лічилку.
Раз іменник:котик, мишка,
Ручка, пензлик, зошит, книжка,
Два прикметник: білий, хмарний,
Синій, вправний, жовтий, гарний.
Дієслово три: сміятись,
Вчити, знати, бігти, гратись.
Далі йдем, скажу вам щиро,
Тож числівник – це чотири:
Вісім, дев’ять, п’ятий,
Шість, дванадцять, сім, дев’ятий.
Я скажу вам, любі діти,
Годі байдики вам бити,
Ви уроки добре вчіть,
Нумо, задніх не пасіть!
Як недбало працювати,
Через п'яте на десяте,
Можна облизня впіймати.
Щоби раків не пекти,
Йдіть уперто до мети.
Тільки носом ви не клюйте
І увагу всю спрямуйте.
Щоб в знаннях навести лад,
Завітаймо в мовний сад.
Всі дерева обійдемо
І про них все розповімо,
Влучні знайдемо слова,
Наше серце хай співа.
Лиш тоді, як вивчим все ми,
Зором пильним осягнемо
В нашім славному житті,
Будем всі на висоті.
Мовний сад
П’ять займенник: весь, усякий,
Я, ти, він, ніхто, ніякий.
Шість прислівник: добре, близько,
Угорі, далеко, близько.
Сім прийменник: у, навколо,
З-під,із-за поміж, довкола.
Всім – тут сполучник скаче:
А, але, хоч, щоб, як наче.
Дев’ять частка: хай, чи, теж,
Ось, оце, лишень, еге ж.
Десять вигук: день, ку-ку,
Гей, агов, кукуріку.
Хто лічилку буде знати,
Той розумний і завзятий.
Лічилка
Цікавинки на уроках української мови
Загадки, ребуси, шаради